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赞同来自: dongma
- 做题家的未来：
- 转变角色：做题家需要从纯粹的考试者转变为具有批判性思维和创新能力的学习者。
- 多元发展：鼓励学生探索多学科知识，促进个人全面发展。
- 技能培养：重视实践操作、问题解决和团队协作等实际工作所需技能的培养。
- 终身学习：培养学生的终身学习能力，而非仅仅关注一次性的考试结果。
- 衡水的教育模式：
- 教育多样化：衡水可以考虑增加课程设置的多样性，提供更多选择，以适应不同学生的兴趣和潜能。
- 创新教育：推广项目制、探究式学习等教学模式，激发学生的创新意识和科研潜力。
- 合作交流：加强与国内外其他教育机构的交流与合作，借鉴先进的教育理念和方法。
- 教师培训：强化教师的继续教育和专业发展，提升教师的创新教学能力和引导学生探索的能力。
总结来说，高考机器人的出现对于做题家和衡水的教育模式都提出了挑战，但也是推动教育变革和进步的契机。做题家应积极扩展自己的能力范围，衡水等地的教育模式也应与时俱进，进行相应的调整和改革，以适应时代的需求和学生的全面发展。
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我感觉确实是下降了，可能再过10-20年，下一代不会再像现在的孩子一样遭受高三的那种折磨了！确实考没考上都让人不想再考试了，不愿意再参加那种机械残酷的竞争。 但学习还是愿意学习的，世界不停在变化，了解新东西很重要
我觉得在不断内卷的当下，高考在公平选材的同时，扼杀了一代年轻人的学习乐趣和创造力！不管是考上的，还是没考上的，都有很多人这辈子都不愿再学习了。
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我感觉确实是下降了，可能再过10-20年，下一代不会再像现在的孩子一样遭受高三的那种折磨了！我觉得在不断内卷的当下，高考在公平选材的同时，扼杀了一代年轻人的学习乐趣和创造力！不管是考上的，还是没考上的，都有很多人这辈子都不愿再学习了。现在是没有人喜欢上学。
胆子真不大 - 股债平衡
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我不认为“高考的关注度下降了”是一件可喜的事。因为高考虽然现在已经失去了千军万马过独木桥的资格，甚至上大学也被有的人说成毕业就失业，学习无用论甚嚣尘上。但高考无疑是天底下最公平的一件事，也是青少年进入成年的第一次大考，也可以说是人生最重要的一次考试。这样等级的考试，关注度下降，无论如何都不能和可喜挂上链接。大兄弟你曲解俺的意思了。作为上世纪90年代的大学生，俺应该比多数人清楚知识的重要性。发这个帖子是希望减少内卷，回归学校-学生联合体的良性互动，让小朋友们自由发挥，少做无用功。现在的学生和家长压力太大了。同样选拔人才，各种有形的无形的成本低一点总不是坏事吧。本韭也知道人微言轻，讲了也等于白讲，仅仅是表达一个美好愿望～～～
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630W大专毕业(70W对口就业，80W考公考编考证，480W灵活慢就业)，
420W本科毕业(200W考研，50W保研，50W对口就业，50W考公考编考证，70W灵活慢就业)，
120W研究生毕业(80W对口就业，20W考公编博证，20W灵活慢就业)
合计:对口就业约210W，考公编证约420W，灵活慢就业约540W
附:相关数据
24考研报名人数438W(应往届1:1)；
24国考过审人数
303W；
24高考报名1354w(复读生413w)；
近年均海归超100W；
近年均非全日制本科毕业超150W
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今年就业率如何？看过一个新闻广工40%多，然后还有人质疑造假了。基本上每个学校自己公布的应届生就业率都超过80%的，不清楚这个调查的口径是怎样的。
不过广工是理工科，理工科真正就业率比人文科高得多。
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直接大一准备考公，关注啥啊，无所谓什么专业好吧
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