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大学课程的难度，一般家长可能都不是太清楚，因为孩子现在读高中的父母大部分都没读过大学。对大部分学生来说，难度排名依次是：一、数学、物理的理科专业，二是用数学、物理比较多的工科专业，比如电子通信、计算机，三是化学、生物的理科专业，四是用化学、生物比较多的工科专业，五是文科。如果高中数学、物理都学不明白，那大学报上面一、二类难度的专业需慎重。说的没错。我也是上了大学之后，才知道专业课难度这么大。高考选专业真是应当慎重
我家亲戚的孩子前几年高考，她喜欢物理，高中老师还让她报物理专业了。
我当时跟我父母打电话聊天，不建议报物理专业。高中物理和大学物理专业，难度悬殊太大。想想牛顿、爱因斯坦、钱学森，那可都不是一般人。除非是特别有天赋的孩子。一旦入坑，发现不合适，再想改专业可就难了。一般情况下，大学不让改专业。除非是招生时已经公布的，后面可以转专业
大学课程的难度，一般家长可能都不是太清楚，因为孩子现在读高中的父母大部分都没读过大学。对大部分学生来说，难度排名依次是：一、数学、物理的理科专业，二是用数学、物理比较多的工科专业，比如电子通信、计算机，三是化学、生物的理科专业，四是用化学、生物比较多的工科专业，五是文科。如果高中数学、物理都学不明白，那大学报上面一、二类难度的专业需慎重。文科也好难，我们系（理工科系）选修课，老师上来第一个问题，文化是什么，怎样评判一个人是否有文化，全班被打蒙。
大学课程的难度，一般家长可能都不是太清楚，因为孩子现在读高中的父母大部分都没读过大学。对大部分学生来说，难度排名依次是：一、数学、物理的理科专业，二是用数学、物理比较多的工科专业，比如电子通信、计算机，三是化学、生物的理科专业，四是用化学、生物比较多的工科专业，五是文科。如果高中数学、物理都学不明白，那大学报上面一、二类难度的专业需慎重。感觉毛概马哲也不容易学懂，我是个理科生。
我大学专业是通信工程，有些专业课也挺难的，学习很吃力大学课程的难度，一般家长可能都不是太清楚，因为孩子现在读高中的父母大部分都没读过大学。对大部分学生来说，难度排名依次是：一、数学、物理的理科专业，二是用数学、物理比较多的工科专业，比如电子通信、计算机，三是化学、生物的理科专业，四是用化学、生物比较多的工科专业，五是文科。如果高中数学、物理都学不明白，那大学报上面一、二类难度的专业需慎重。
跟高中语数外物理化学相比，难多了。当时高考报名，只知道通信专业热门，分数线高。具体学什么专业课，难度如何，一无所知。最后谢天谢地，总算毕业了
赞同来自: lifcspicer
跟不上、学不懂，只是为了文凭，文凭还不一定能拿到，年轻人大好的四年光阴，为什么要用来做这个呢？我大学专业是通信工程，有些专业课也挺难的，学习很吃力
我亲戚的一个朋友家的女儿，多年前在北京高考，成绩还可以，听说北京学生去外地可以上更好的大学，就去外地读了一个985大学，学的还是比较难的电子专业。结果六年才毕业，人的自信心都摧毁了，毕业后几年也不找工作。在家缓了几年才出来工作，工作了才觉得还是有能力的。
跟高中语数外物理化学相比，难多了。当时高考报名，只知道通信专业热门，分数线高。具体学什么专业课，难度如何，一无所知。最后谢天谢地，总算毕业了
跟不上、学不懂，只是为了文凭，文凭还不一定能拿到，年轻人大好的四年光阴，为什么要用来做这个呢？梦想总是可以有的，选择而已。
我亲戚的一个朋友家的女儿，多年前在北京高考，成绩还可以，听说北京学生去外地可以上更好的大学，就去外地读了一个985大学，学的还是比较难的电子专业。结果六年才毕业，人的自信心都摧毁了，毕业后几年也不找工作。在家缓了几年才出来工作，工作了才觉得还是有能力的。
我和爱人都是沿着做题家的路线一路走上来的。压根复制不了，现在的环境到处都是电子产品，以前的人读书感觉比较倾向改变命运，现在的小孩子读书都是掉进各种陷进里面打卡仿佛就像父母圈养的学习机器人，读书都要自己很愿意学习，对学习充满乐趣这样才读的进去，都是过来人，其实这个经书大部分人都知道，只不过换个人换个脑袋换个性格他不是你，你不是他。
但是我们深刻的认识到下一代没办法复制自己做题家的路线。
以前的学习都是刀耕火种，自己天赋高些，或善于总结方法，基本都是四两拨千斤，不需要特别大的力气也能取得还不错的成绩。
而现在不一样了，各种方法诀窍唾手可得，没有持续的付出，时间的投入，基本很难取得上游的成绩。而长时间的时间投入本来就是反人性的，自己在这方面也只能说天赋平平，单位卷来卷去的事情都主打一个...
任课老师太不给面子了吧？跟不上、学不懂，只是为了文凭，文凭还不一定能拿到，年轻人大好的四年光阴，为什么要用来做这个呢？
我亲戚的一个朋友家的女儿，多年前在北京高考，成绩还可以，听说北京学生去外地可以上更好的大学，就去外地读了一个985大学，学的还是比较难的电子专业。结果六年才毕业，人的自信心都摧毁了，毕业后几年也不找工作。在家缓了几年才出来工作，工作了才觉得还是有能力的。
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初一语数不及格很难想象，感觉基础都没打好，甚至小学数学基础都有问题。
利用清明、51、61、暑假带着小孩从初一上知识开始刷题吧。
网上买些试卷，早中晚都安排上，每个试卷都要给他限定时间做，然后打分评价更正。评改过程中问问他的思路，慢慢你就知道小孩到底是哪里的问题了，无非就是基本概念错误、解题思路错误、计算错误这几类了。
最开始可能很慢，一天只能刷改讲2套数学卷子。到后面1小时1套卷子，一天整个4-5套没问题。
亲测有效。
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语言即世界”语言不仅是表达，还能构建认知的框架，孩子们在学习数学时能理解符号是逻辑的语言，它能弥补了语言描述的局限性。术业有专攻，现在的考试人才筛选机制与我们一二十年方向有很在差异，努力和刷题不一定能胜出，小学习惯培养与父母相关，到了初中还要考虑亲子关系，情绪价值，自己带孩子提高成绩这个到初中谨慎选择。
按说现在的生活比以前好多了，至少吃穿不愁吧，为啥比以前还不幸福了呢？还这么焦虑呢？我觉得最快乐的年代就是八零年代以前了，住着三间小土房，其中一间还没顶，没钱盖，饭倒也能吃饱，玉米面饼子抹上猪大油好香，上学没人管，只要老师不找来就好，下雨天看地上冒泡、晴天看地上蚂蚁搬家也能快乐半天。因为大家都那样，所以心态平没矛盾
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坐标：武汉孩子初一，严重偏科：数学班内第一，全校2700人排名第24名。英语偏上，满分120分，基本在105分左右。语文满分120分，只能考80-85分之间，历史和道法就很垃圾了，两门加起来满分120分，他两门总分加起来不到80分，班内这两门平均分100分，两门和别人差20分，和顶级道法和历史牛蛙差30多分，别人两门能考115。总分在班内就掉到二十多名。理科凑合，文科不太行，一个是懒得背，另外一...一说武汉，蒜鸟蒜鸟，别提了，收不不好，卷的要死，教育方面卷的和东部江苏有的一拼。如果想让孩子有个美好的童年，赶快离开。
我们在国外上过一年国际学校，内容形式和结果上都是碾压式的。投资课，编程课，表演课，读书课，体育课都很棒，老师会做ppt跟我们解释为什么要上很多的体育课，实际也不会有太多作业侵占运动时间。这个国外，具体是哪个国呢？
国内教育的反人性我认为是 以分数为中心的考核机制，一层层的倒逼内卷。这种机制下，分数会侵占素质教育时间。注定只有一小部分人可以阳光自信起来，“差生”和“差生”的老师都没有生存空间，大家最终会被逼卷分数。虽然国家推...
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我们在国外上过一年国际学校，内容形式和结果上都是碾压式的。投资课，编程课，表演课，读书课，体育课都很棒，老师会做ppt跟我们解释为什么要上很多的体育课，实际也不会有太多作业侵占运动时间。国内教育的反人性我认为是 以分数为中心的考核机制，一层层的倒逼内卷。这种机制下，分数会侵占素质教育时间。注定只有一小部分人可以阳光自信起来，“差生”和“差生”的老师都没有生存空间，大家最终会被逼卷分数。虽然国家推...但凡连常识都不承认的就不要反驳，因为主观怎么可能改变？也不需要讨论。
我看见的人收入都是万元的，所以国内收入都是......
我看见的人股市都是挣钱的，所以A股是.......
我看见的人上班都是一天4个钟，所以加班都是.....
不要甩锅社会，有问题就找父母和自己........
呵呵。有些问题明摆着，都不是和国外比，和自己以前比都明显差距了。
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孩子初一，严重偏科：数学班内第一，全校2700人排名第24名。英语偏上，满分120分，基本在105分左右。语文满分120分，只能考80-85分之间，历史和道法就很垃圾了，两门加起来满分120分，他两门总分加起来不到80分，班内这两门平均分100分，两门和别人差20分，和顶级道法和历史牛蛙差30多分，别人两门能考115。总分在班内就掉到二十多名。理科凑合，文科不太行，一个是懒得背，另外一个是没兴趣。
非常喜欢几何，现在已经提前学完了八年级的全等三角形和一次函数，准备开始学八年级下数学了，在家没事儿就刷几何压轴题，拦都拦不住。希望他能将时间和精力多投入到英语、语文和历史道法上面去，但兴趣寥寥。
武汉中考道法和历史是必考的，考当前的成绩上重点高中是没希望的，后续准备每天投入时间硬逼他背背历史和道法。
其实学习卷的实质就三个字：提前学。不但提前学，还要深度学。我们数学跟着当地的辅导班在提前学，找一个比较合适的机构，带着孩子努力卷一卷。初中的内容总体还是比较简单的，如果实在学不会，就算了，因为高中更考验天分，初中跟不上大概率高中也没啥希望。
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国内教育哪里反人性了，你这是差生甩锅给国内教育，教育第一位在于家庭。我接触到很多阳光少年，学习成绩体育艺术都很好，活泼开朗。有些娃自信到蜜汁自信我们在国外上过一年国际学校，内容形式和结果上都是碾压式的。投资课，编程课，表演课，读书课，体育课都很棒，老师会做ppt跟我们解释为什么要上很多的体育课，实际也不会有太多作业侵占运动时间。
国内教育的反人性我认为是 以分数为中心的考核机制，一层层的倒逼内卷。这种机制下，分数会侵占素质教育时间。注定只有一小部分人可以阳光自信起来，“差生”和“差生”的老师都没有生存空间，大家最终会被逼卷分数。虽然国家推进教育改革，但很多学校和家长其实都还没反应过来，认为“暴力”，“抑郁”，“跳”等问题离自己很远，还在拼命卷。
至于别人家的阳光少年，那其实很多家长的目标。但孩子智商有高有底，成长有快有慢，一旦被早早贴上差生标签，那家庭教育的难度就提升不少。
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但是我们深刻的认识到下一代没办法复制自己做题家的路线。
以前的学习都是刀耕火种，自己天赋高些，或善于总结方法，基本都是四两拨千斤，不需要特别大的力气也能取得还不错的成绩。
而现在不一样了，各种方法诀窍唾手可得，没有持续的付出，时间的投入，基本很难取得上游的成绩。而长时间的时间投入本来就是反人性的，自己在这方面也只能说天赋平平，单位卷来卷去的事情都主打一个随缘。
孩子的学习我一直都很专注，我即使加班回来以后，也会关注孩子的作业。虽然我也给他讲各种方法和思路，也帮他找目前的问题，也不妨碍他成绩吊车尾。
不是不关注孩子的学习，但我知道现在的情况下，孩子学习的上限在哪里。而且现在学习成绩与身心健康越来越难以平衡。我家孩子虽然我也会经常说，但我们的关系很好，孩子三观也很正，也不攀比甚至物欲很低。我觉得德智体，德永远是排在最前面的。孩子经常说很累，上学不开心，但我心里想，以后真的找不到工作，这样的孩子当个全职儿女我也能接受。
说说我家的情况，我家娃有点adhd，不严重，但影响到他的学习。五年级的时候，数学语文基本能考70分左右，甚至有点厌学，人也有点萎靡。我做了几个事情，情况有好转。1. 找老师沟通，减少作业量，避免惩罚性作业。2. 带他一起看恰同学少年，晚上8点带他骑车兜风，帮他写作业。3. 跟他讲哪些是需要每天都要学的真本事，哪些可以糊弄糊弄过去。4. 后面每天就是让他朗读一下课文，每天3道3年级奥数，考再差也忍...国内教育哪里反人性了，你这是差生甩锅给国内教育，教育第一位在于家庭。我接触到很多阳光少年，学习成绩体育艺术都很好，活泼开朗。有些娃自信到蜜汁自信
按说现在的生活比以前好多了，至少吃穿不愁吧，为啥比以前还不幸福了呢？还这么焦虑呢？我觉得最快乐的年代就是八零年代以前了，住着三间小土房，其中一间还没顶，没钱盖，饭倒也能吃饱，玉米面饼子抹上猪大油好香，上学没人管，只要老师不找来就好，下雨天看地上冒泡、晴天看地上蚂蚁搬家也能快乐半天。现在也有不少这样的小朋友，当然，我指的是只要老师不找了就好，看蚂蚁搬家快乐半天
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看了大家的留言，很有感触。肯定是德放在第一位的，如果你觉得智放在第一位，那应该是孩子在德方面做好了。
其中也有些真知灼见，但很多人一副听天由命的观点，我不太赞成，这些人不是没小孩就是小孩已经成家。
但作为为人父母者做到旁观者的态度，很难。
都说要德智体美劳发展，智还是第一位的，现在的社会就是如此，没有好的学历今后真的很难踏入这个社会。
说到学习，我谈谈我的感受，自家的小孩现在高二，成绩一般，所以也不是成功示范。
首先
孩子和大人都一样，天性懒惰，勤快人都是后天培养的，所...
lixinfeng02
- 随波逐流、随遇而安
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其中也有些真知灼见，但很多人一副听天由命的观点，我不太赞成，这些人不是没小孩就是小孩已经成家。
但作为为人父母者做到旁观者的态度，很难。
都说要德智体美劳发展，智还是第一位的，现在的社会就是如此，没有好的学历今后真的很难踏入这个社会。
说到学习，我谈谈我的感受，自家的小孩现在高二，成绩一般，所以也不是成功示范。
首先
孩子和大人都一样，天性懒惰，勤快人都是后天培养的，所以从小养成习惯很重要，要给他点压力。
其次
辅导班，因为我爱人就是老师，老师讲课的进度是根据班级中位数小孩来安排的，所以你家的孩子上课没听懂很正常，辅导班还是要的，这里我爱人是全面辅导，这点我不赞成，更何况还有辅导班会布置作业就更增加负担了。
过来人的感觉，中小学是辅导班还是很重要的，我的孩子智力普通，靠着小灶进了省示范高中。
最后
到了高中阶段，辅导班作用就一般了，此时的孩子还有很多麻烦事，比方早恋、叛逆、思想极端等等，所以现在我和爱人的观点就是听天由命了，希望她尽力考个好点的大学吧。
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五年级的时候，数学语文基本能考70分左右，甚至有点厌学，人也有点萎靡。我做了几个事情，情况有好转。
1. 找老师沟通，减少作业量，避免惩罚性作业。
2. 带他一起看恰同学少年，晚上8点带他骑车兜风，帮他写作业。
3. 跟他讲哪些是需要每天都要学的真本事，哪些可以糊弄糊弄过去。
4. 后面每天就是让他朗读一下课文，每天3道3年级奥数，考再差也忍着没说他。
5. 然后就是每天夸他，鼓励他回家先写作业。周五晚上作业写完，我周末带他出去玩。
就这样过了半年，5年级下学期，突然有一次数学考了90多分，他自己非常兴奋。然后就是积极性和效率提升，数学能经常90多分了。
至于他以后，我还是希望他能够保持良好的精神状态，不去和别人卷成绩，有意识的去学一些受益终身的真本事。
我感觉国内的教育太反人性，把孩子搞得萎靡自卑，而孩子最需要的还是阳光自信。孩子成绩不好容易焦虑，但我建议你要多夸他，多陪他，鼓励他去学一些真本事。这样保底也是个心智健全，关系融洽的好孩子。
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那怎么应对呢？中国是应试教育，如果你仔细研究中考或高考出题大纲，会发现考试大纲80%~85%是课本教材内的内容，好老师一定会告诉你，抓住课本的基本知识，就是基本知识要牢靠，审题要细心。（这里展开说下，一定要重视语文，很多男孩很聪明，数学物理应该很好，但是考试就是考不了高分，是因为他们语文阅读理解不行，或者不能认真审题有关，如果有人给他们读2遍题，他们会做，他自己看题，就做不出来，就是因为他阅读能力不行或者不好好看题有关。）
抓住课本的基本知识，考试基本就能考80-85分，中等水平了。如果再在这门学科有天赋，那就是另外15%的提高分了。
如果分学科说，我会说一定要重视语文，这个是基础，尤其是阅读理解，这个训练就是从小学起，做阅读理解训练。英语，也是语言类，我的建议是小学毕业前背会新概念1，初二前背完新2.
数学，老生常谈，课堂认真听，课前预习，课后复习，有天赋的课后多学奥数、华数。物理同理。
副科的生物、历史、政治、地理类，这个和每人 的兴趣有关，家长从小培养，甚至也和任课老师的讲课水平、幽默度有关。
其实课后辅导班，很多时候效果不大，孩子不报课外班，家长自己焦虑。报了课外班送孩子上课，家长觉得尽到责任了。但是你想想，如果你是孩子，你能学到多少东西。
我觉得有用的是找个好老师的一对一辅导和以前孩子上的学而思的网课（不是广告，不是广告）。我陪孩子听过学而思的数学、物理、化学网课，老师大多名校毕业的年轻男老师，讲课有水平、风趣幽默，有鼓励，孩子听着轻松，像大哥哥带做游戏。现在小学中学老师，男老师越来越少，大多是女老师。孩子初三我开家长会，各科老师轮流发言，我竟然没看到一个男老师，都是四十多岁的女老师（没有说女老师不好的意思，我也是女的）。我当时想象了一下，我在家啰嗦孩子，到学校，又都是细心的女老师。所以孩子当初上学而思网课，数学】、物理、化学都是风趣幽默的大哥哥时，孩子特别高兴。
扯远了，女人的跳跃性思维。就这吧。
自问你自己，你家族是不是读书的料，有没读书的风水，现在读个普通本科或者文科已经没什么用了，卷那么多年毕业即失业，做现代铁人三项或者自媒体
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先解决厌学问题，再追求成绩提升。解决厌学要从找到根源入手，再结合外部刺激。孩子为什么厌学？这个问题我觉得答案很清楚，过度的作业+考核压力+社交困境:
正如很多人谈到的，老师也有KPI要求，所以每一科都按照自己的需求布置了很多的作业，作业不加班是真的做不完的。我们对孩子还是挺宽容的，经常帮助他写作业，有一些能逃的就逃。但是考试的压力总是放在那里的，娃自己也放不下面子，总觉得考的太烂了，自己心里过不去。
社交方面，小孩因为不打游戏，所以他在学校里说有共同话题的同学很少，基本上没有朋友。所以对他追星看演唱会这种行为，我们也非常的宽容，哪怕是学期间让他请假出去看演唱会也都支持了，很明显看到他跟粉丝团的人相处很好，但是这种相处是比较浅层的，无法满足他的社交需求。但是我们作为父母的也很难满足，一方面是因为我们工作忙，经常加班回到家晚上都九十点钟了，真的累的话都不想说。加上他本来每天都内耗耗到9点多钟才开始写作业，如果再跟他聊天儿，那晚上到1:00活儿都干不完了。我现在想到的办法就是让他去打心理热线，让他去跟那些专业的心理咨询师进行沟通，这种沟通基本上也持续了一年多了。目前看，是一个沟通出口，但是仍然未能比较好地解决问题。
赞同来自: franckC
确实专业选择最好是家长有资源人脉，或者最少能懂点背景给娃能帮点小忙。其实要说我自己，也算是做题家出身，现在侥幸混了个最基层的负责人，但是管理的活占比少，专业工作是大部分，所以仍然算是个搬砖工。现在承担一些外部协调工作，可能能扩展点人脉，就是有点远水救不了近火的感觉。
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不要横向比较，和自己比。家长带着阅读锻炼，讲做人做事的道理。把教材一页一页搞明白，定理例题讲透背熟。找当地期中期末的各区考卷，带着做，然后分析错误，逐步提升。先搞一科擅长的科目，建议先搞数学，给孩子理清思路。辅导班没用。
除非孩子真的蠢笨无法学习，这种人群中极小概率，不要躺平。家长带着学，不要发泄情绪，学习过程要松弛愉快，不要有功利性。而且学习各科知识明明就是生活中极为有用的，语数英史地生政都可以应用于生活中各种场景，提高情操和三观，提升生活质量，是很有乐趣的事情。
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